如何阅读一本书｜你真的会读书吗？
人们常说书读百遍，其义自现。但你在读书的过程中，是否也会遇到以下问题：书读了就忘记了；书读太慢，一个月了还在读第一章；书很重要，但是就是读不进去。而这些问题的根本就在于：你没有一套自己的正确的读书方法。其实读书不用那么费劲地读一百遍，只要掌握正确的读书方法，就会事半功倍。
所以如果你想有计划地提升自己的阅读能力，或者培养自己对于阅读的兴趣，那就一定要翻翻这本《如何阅读一本书》。它的作者是《大英百科全书》编委成员艾德勒和通识教育专家范多伦。其初版于1940年，畅销世界80余年，仅中文简体版就销售了260多万册，是研究阅读的经典之作。书的内容从阅读层次、阅读方法、阅读不同读物的方法及阅读的最终目标，层层深入、教育引导，为我们呈现了一扇新世界的大门，让我们的阅读变得游刃有余。
两位作者指出，真正的阅读是提升思维能力。必须掌握正确的方式方法，阅读能力才会出现质的飞跃。作者把阅读从低到高划为四个层次，分别是识文断字的基础阅读、抓取信息的检视阅读、提纲挈领的分析阅读，和进行批判研究的主题阅读。
高明的阅读需要善巧的技艺。作者根据阅读的四个层次，循序渐进地总结出了15条提升阅读能力的规则，涵盖了从中学到大学一直到研究者使用的技巧和技能。并且根据规则的特点总结出易于操作的公式，每个公式都有相应的例子作为参考，让读者快速方便地上手使用。只要按照这些规则和公式指导的阶梯向上走，有准备、有目的地进行阅读，就能不断地提升自己的思维能力，掌握阅读的技艺，攀上阅读的顶峰。
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分析阅读的三阶段
一、分析阅读的第一阶段：找出一本书在谈些什么的规则
（1）依照书的种类与主题来分类。
（2）使用最简短的文宇说明整本书在谈些什么。
（3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。
（4）确定作者想要解决的问题。
二、分析阅读的第二阶段：诠释一本书的内容规则
（5）诠释作者的关键字，与他达成共识。
（6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
（7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。
（8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。
三、分析阅读的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则
A．智慧礼节的一般规则
（9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。）
（10）不要争强好胜，非辩到底不可。
（11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。
B.批评观点的特别标淮
（12）证明作者的知识不足。
（13）证明作者的知识错误。
（14）证明作者不合逻辑。
（15）证明作者的分析与理由是不完整的。
除了上述阅读的一般方法外，作者还贴心地根据实用型的书以及文学、诗歌、戏剧、历史、数学、哲学和社会科学等不同类型书的特征，有针对性地总结出阅读的技巧，方便读者快速、深入地阅读相关著作。
在全书结尾部分，具有深厚人文功底的两位作者还提供了一份推荐书单，包含从古希腊到现当代各个学科的经典名著。而且这份书单里大部分的名著商务印书馆都出版了中文译本，有志于阅读这些名著的读者朋友也可多多关注。
不懂阅读的人，初探阅读的人，读这本书可以少走冤枉路。对阅读有所体会的人，读这本书可以有更深的印证和领悟。这是一本有关阅读的永不褪色的经典。
阅享快乐，细嗅书香，就从这本书开始爱上读书并学会如何读书吧，你不仅可以收获道理与技巧，更有人生道路上的变化与成长。
[美] 莫提默·J.艾德勒 [美] 查尔斯·范多伦 著
郝明义 朱衣 译
每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。一本书出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是盛装而来。
你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉，才能得到在柔软表皮下的那套骨架。但是你一定要用一双X光般的透视眼来看这本书，因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。
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